卡内基梅隆大学, Ganss支持CMU/CU博尔德工程合作计划, 包括学术咨询领域, 课程更新, 毕业后检查, 教师参与, 招生, 校友/行业外展以及与博尔德各部门的联系.
作为第一代大学生, 她在科罗拉多州南部的圣路易斯山谷长大，这塑造了她对农村的热情，也塑造了她对教育的看法. 她的研究兴趣围绕着来自小城镇的学生在高等教育环境中的经历，并就此主题发表了许多文章.
她在高等教育领域的经验涵盖多个学生支持服务领域，包括招生/招生, 入职培训/第一年经验编程, pre-health建议, 荣誉项目, 工程教育, 转学生支持和大学合作.
Ganss在基金写作方面也有丰富的经验, 特别是与美国农村阿片类药物过量危机相关的HRSA成功赠款.
在她空闲的时候, 高斯喜欢越野跑, 徒步旅行, 探索科罗拉多的新地方, 制作, 吃美味的食物，与家人共度时光.
凯伦·甘斯” 简历
出版作品选集
甘斯K. M.麦克纳米，T., & 伊斯兰教,年代. (2022年6月21日). 书评. 农村学生接受高等教育的机会和成功:确保上大学的建议与农村人口相关. [回顾美国农村通往大学和职业的道路:学生成功和学校改进的步骤。, 用R. 道尔顿). 农村教育的理论与实践，12(1)，页. 133-137. doi: 10.3776 / tpre.2022.v12n1p133 - 137.
麦克纳米T.威利斯，J.甘斯，K. M.阿尔多因，S., & 桑松,V. (2020). 不要忘记农村高等教育学生:在2019冠状病毒病期间解决数字不平等问题. 高等教育中的各种问题. http://diverseeducation.com/article/176117/.
甘斯K. M. (2018). 建议农村学生成为农村医疗保健提供者. 顾问，38(1)，25-28.
甘斯K. M. (2016)俄勒冈州农村社区一年级学生的大学过渡. 学生事务研究与实践，53(3)，269-280.
doi: 10.1080/19496591.2016.1157487
甘斯K. M. (2015). [书评:《pp电子极速糖果》，作者:E. W. 莫里斯). 农村社会学，80(3)，387-389. doi: 10.1111 / ruso.12074
甘斯K. M. & 贝克,我. (2015). 利用关键的服务学习来缓解大学过渡. 教学潮流，7(1)，131-142.
Ast, K. M. (2014). 小镇不小，时间不小:了解农村学生的经历. 的
大学入学与转型，21(2)，66-69.
http://orcid.org/0000-0001-6683-5711